我想我以後不會走向職業作家這條路的,畢竟我寫文的心情實在太過於任性,總要
「天時,地利,人和」三者皆備之時才願意提筆記個什麼,逼也逼不來。至於在強迫狀態下寫出來的東西,嘖!不忍卒睹。這次作業如往年,但心境卻是比上次沉著冷靜的多,就算天塌下來也能當被蓋的無謂,連我也有些意外。

 

最近在fb看到了一篇文章,我長久以來的疑惑總算得到解答,終於不用在自己鑽牛角尖個半死也繞不出來。書?是為了什麼而讀?這問題想必已經問到爛了。有些人說書是為自己而讀,為自己的未來嗎?為讓自己不要成為孤陋寡聞的人嗎?我聽到了許多答案,都是嚴肅正當使人不敢輕慢,可遠觀不可褻玩焉。但從來沒有人說讀書是為了「好玩」而讀,因為有興趣,才會想要更深入一步的了解探索,這是很正常的事。誠然,那篇文章所探討的學生是大學生,但裡頭提及臺灣大多學生對課業的態度竟然可以一直延伸到國中生。矛盾撕扯的隱痛,一直存在我們心裏。因為學習從來不是一個人的事,當學習不再單純,不再只是純粹的追求知識,而是必須背負千萬般理由,這種學習,很沉重。我們是為了目的而學習的吧!普遍學生的心態是不到段考前不讀書,不到作業繳交期限前不寫作業,只要考試考好就好了,誰管一考完試腦袋裡的硬讀完的內容就掉光光,只要作業最後有交出來,誰管裡頭內容到底寫得怎樣狗屁不通亂七八糟。有人說臺灣的教育很失敗,以前聽了還不覺得怎樣,現在卻能理解了。

 

自上了高中,英文一直是讓我感到勞心勞力的科目。不像班上其他同學一樣輕鬆就可拿到好成績,只要我一個不注意,分數就會跌得很慘。曾經對它感到很無力,感到一種矛盾的痛恨,寫了那麼多考卷參考書似乎都是徒勞,一便一遍反覆練習到都麻木了,成效卻仍不佳。如果我是因為真的喜歡有興趣想要搞好它或許這份熱誠可以成為學習的動力,就不會這麼累。但高一的我不是,只想著怎樣才能把分數拉高讀的時候覺得很痛苦認為自己都背不起單字片語真是笨蛋到不行。我曾一度抗拒寫參考書讀英文,每天英文小老師在檢查英文作業時檢查到我的時我都很想把自己變不見。我也曾寫小考考卷寫到一半老師喊著說要交換改了還沒寫完眼淚頓時就掉了下來,不是每一個人都能寫得那麼快那麼好不是每個人對英文都應該下筆成章,我知道我懦弱,但我只是想要老師能夠再多等我一下下。完美主義者在碰到挫折時比一般人感受到的衝擊更大,我也希望我可以把英文讀好,如同國文一樣。但我現在明白了,我其實可以不用仇視英文,在讀英文的當下把考試丟到一邊吧!只要專注在眼前的讀本就好了。我知道這很難,對我們這些被考試壓抑太久的學生,但如果讀每一科的心態都是如此,不管考試只因對所讀內容感興趣,是「我又多懂了一項我不知道的東西耶」而非「終於讀完了考試也沒問題了」,讀起來就不會那麼抗拒無奈了吧!我們無法一時改變臺灣的教育環境,但我們可以先改變讀書對於自己的意義。

 


 
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